小南有特殊办法逆向通灵召唤天道佩恩，刚刚离开不久的她，有着出色感知能力的她，自然察觉到这场战斗。
  当她接近时，意外发现对手疑似宇智波鼬，并且拥有万花筒写轮眼，眼见黎斗越战越是吃力，小南不再犹豫，选择召唤出天道佩恩迎战。
  “高调做事，终有一天会招惹到自己惹不起的对手。”
  “是是...谢谢佩恩大人的帮助。”
  不再理会黎斗，天道佩恩凝神看向对面的宇智波鼬。
  神罗天征...
  天道佩恩内心一沉，因为刚刚自己查克拉消耗量是普通神罗天征十倍，代表对手刚刚一剑威能，完全超越一般的剑术威能，有着最顶级毁灭力量。
  作为轮回眼的血继限界所给予的特殊忍术之一。是集中查克拉，以自己为中心，将施术者周围的一切物体全部弹开。不同于冲击波，这是一种特殊的全方位排斥力，查克拉消耗程度不明确。
  但就长门和他所操纵的佩恩天道而言，常规版的神罗天征对其查克拉的消耗程度并不会对其产生太大影响，大约只会有五秒的时间不能第二次发动。
  然而现在...
  天道佩恩很清楚，自己还要继续第二轮神罗天征，需要十五秒的时间。
  此术可借助强大的斥力抵挡一切攻击，也可用作对敌方群体的攻击之用，因为在防御的同时敌人一般也会受到斥力影响而被击飞，可说是攻防一体的强大招数。
  影响范围小到身边的尘埃，大到一座城市，此术的排斥力量和影响范围受施术者控制。
  黎斗很清楚，身边的天道佩恩，常规版的神罗天征发动的间隔时间外，几乎免疫所有忍术和体术。排斥亦非一瞬间的力量，如果有需要，也可以长时间的持续排斥。
  当然神罗天征也不是不可抗拒的，如果碰到弹不走的东西，就有可能使施术者因反作用力把自己弹飞，例如鸣人将六条尾巴插入地下固定，所以神罗天征没能弹飞他，而天道则受到反作用力而被弹飞。
  又比如现在，宇智波鼬的毁灭剑法...
  冲天黑暗光柱笼罩，宇智波鼬脸色有点古怪：“弥彦师兄，在这个世界你也要阻止我吗？”
  眼见双方冲突不可调和，想到过去一些事的宇智波鼬，自身的永恒万花筒写轮眼缓缓消散，随后便化为无尽乌鸦离开现场，并未继续战斗。
  弥彦师兄？！
  这个宇智波鼬的经历到底是怎么一回事？
  不仅仅黎斗，就连天道佩恩与小南也是不明所以。
  随着战斗结束，天道佩恩背后控制的长门，看了一眼黎斗，轻轻询问到：“他是谁？”
  黎斗沉默片刻后简单解释到：“一个平行世界的访客，他可能认识平行世界里的佩恩先生。”
  “那么他为什么要袭击你？”
  “他认定让自己卷入这个世界的源头是我...”
  天道佩恩冷哼一下：“你走到哪都爱高调的性子，别人自然觉得你是一切的源头。”
  我很高调吗...
  这个长门怎么那么话痨了？
  “既然佩恩先生来了，就一起参观一下音隐吧...”
  宇智波鼬不知道何时再来刺杀，黎斗直接找理由，留下这位天道佩恩，一同参观音隐村。
  长门好像也对音隐村有兴趣，所以直接答应下来，并且在一路上询问关于忍者学校运营事情：“音隐村的学生，可以与老师一起出任务，并且按照下忍最高70%任务薪酬享受？”
  “是，不过他们算是实习期。”
  “三年的学习周期，成本费用的确高，你采取这种方式不仅仅加快孩子成长速度也有利于财政结余。”
  三年的学习时间，会让许多平民孩子无力负担忍者学校各项开支，因此采取这种有点贴钱的模式，用来培育忠于自己村子的忍者。这点长门看得很清楚，并且黎斗的任务，都偏向帮助孩子们成长，而不是雾隐之类拔苗助长方式。
  另外一方面，比起一般的忍村喜欢招募血继限界或者有着秘传忍术家庭孩子，黎斗重点是平民家庭孩子，这也是长门对黎斗有着好感原因。
  当然对黎斗来说，血继限界与秘传忍术对于别的忍村来说很重要，可恶魔印记直接可以弥补这群孩子天生不足，只要对自己足够忠诚，又拥有变强的心，黎斗会帮助他们成为真正强大忍者。
  这是自己的优势，比起大蛇丸还需要到处收集血继改良基因不同，背靠恶魔之树与各种恶魔之力，就是黎斗最主要核心的优势。
  第一批的三十六人，与第二批的七十二人，一百零八人的规模，构成现在音隐村平民忍者主力规模。
  “毕业后，没有成为忍者的工作，被你安排进入各个机构内担任文职，似乎音隐村的类似岗位比一般村子要多不少，这样也是负担。”
  “也能培养出职业的管理团队，帮助音隐村开展忍界的商贸活动。”
  准确来说就是经济殖民，当然黎斗不会告诉长门这些...
  大量的学生被安排进入行政部等多个部门工作，虽然只是很简单杂活，大部分的孩子们都很认真，并没有松懈，音隐村的六大部门是整个村子核心，能在这些地方实习工作，是孩子们的荣耀。
  “进入第二年实习期的下忍们，都是轮流前往包括行政部在内的六大部门实习，村子里的天才三人组也是经历过行政部的实习工作。”
  行政部里面主要工作是非常枯燥，将一些忍界历史文献档案手工纪录分类外，还需要将一本本黎斗从各国收回来资料，完整导入新建立的音隐村图书馆。
  期间唯一优势就是学生可以自由阅读这些文献纪录资料，虽然里面没有什么具体忍术，却能够增加学生们的阅历。
  当然潜移默化间改变这群孩子的细节与习惯，思考模式才是黎斗主要目的，至于实力提升方面，第二年的学习才是刚刚开始。
  最主要就是，这群孩子以后要担任各个田之国境内的商务公司职业，帮助整个田之国完成经济殖民周边小国重担。
  培养出这批职业化的管理者，就是黎斗真正目标。
  一文一武，双管齐下，构建出不同于忍界其他忍村的管理模式...