窗外的树被风吹的沙沙作响，笔盖之后，两人之间的气氛带着一种诡异的压抑。
  片刻之后，张老师走进来，打破了一室的静默“睡觉的同学快清醒一下，上课了，今天我们随机抽人上去默写古诗词”
  “今天我们默写的目的，主要是查缺补漏，对同学们易错的字进行纠正，大家先把桌上的有关资料收下去，没被点上来的同学，可以写完之后同桌交换改，也可自己改。
  宋净把书合上，抽出草稿本，对于古诗词默写，得益于日复一日的背诵，宋净很有信心。
  看着大多数学生都准备完毕，张老师开始可汗大点兵，班里瞬间静了下来。
  “章丘，童桐，吴风，李芷”你们四个先上去。
  随着四个人被点上去，班里气压瞬间升高，没有刚才那么压抑，连着点了几轮，写出的效果却不尽人意，张老师原本浅笑的脸慢慢拉下。
  看着全班大多都低下的头，后排角落里的两人愈发显眼，感受到老师视线压过来，宋净面带一丝凝重微低下头，不与其对视。
  可能要被点了。
  果不其然，在宋净低下头那一秒，浑厚的声音响起“宋净，程余鹤，马浩宇，许佳”
  被点了，程余鹤无所谓，这很简单。
  高中的教室总是拥挤的，两排竖着的桌椅间只留下狭窄的过道，程余鹤和宋净一前一后向讲台走去。
  粉笔盒里都是短截的粉笔，没有太大的差别，宋净随手拿了一根，黑板上已经被写满了诗词，宋净正想拿黑板擦，侧边一道身影就压了过来，一只骨节分明的大手抢先一步。
  宋净想等程余擦完再擦，可眼前的少年从上而下，随之粉笔灰簌簌的落下，刷刷几下面前的这块黑板就擦完了。
  程余鹤刚擦完黑板，后一秒黑板擦就被马浩宇接了过去。
  “马浩宇你也帮我擦一下”许佳说
  看着面前被擦干净的黑板，宋净眼神怔愣了一下，面上有点无措。
  宋净写的是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”
  “豗”和 “砯”两字易错，宋净写完后，认真检查了一下，才收笔。
  程余鹤和宋净用时相差无几。
  回到位置上宋净拍了拍手上的粉笔灰，轻甩了手，手上还余留些许粉笔的痕迹，于是从抽屉里抽出纸巾，抽纸时，宋净突然想到什么。
  程余鹤抖抖手上白白的粉笔灰，正想伸手从抽屉里拿纸，一只纤白的手倏然出现在视线里，拿着两张纸。
  “给你” 宋净说
  看着眼前突然出现的纸，程余鹤拿纸的手一顿，面上有点意外，转头眼神短暂地在宋净脸上停留几秒“为什么给我”
  似乎没想到程余鹤会问这么一句，宋净愣住，迟疑了一下说“刚才你帮我擦了黑板”
  意料之中的回答，程余鹤哦了一声，面上没什么表情，只是挑挑眉，很自然的伸手接过“谢谢”
  宋净听见他说。
  其实刚才看见他在拿纸了的，宋净沉默，他接了，要是他不接，自己会尴尬。
  “同学们停笔了，现在让我们大家一起来检查一下刚刚这几位同学写的对不对”
  “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚流” 马浩宇这里背错了，这里是“滚滚来”，不是“滚滚流”
  下面的同学们要记住了，这里比较容易背错，张老师用红色粉笔把“流”打了个圈。
  “飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”同学们看看这两句有什么错误没。
  这两句是是宋净同学写的，“喧豗”和“砯”
  这几个字，大家要好好看看，看仔细，下来好好写一写，下次考到的时候不要写错。
  接下来我们看这两句
  “庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”这是程余鹤同学写的，这几句没有难写的易错词，但同学们也要背对。
  全部批完后，张老师拍拍黑板，同学们让我们来看一下几位同学的字体，大家觉得谁的字体最好看。
  张老师话音刚落，下面顿时响起混杂且高低不一的声音，吴风说的最大声“程余鹤和宋净的最好看，马浩宇的最丑”
  看着黑板上程余鹤写的字，宋净想，他的字写的确实不错，字体端正，笔势锋利，不是纯正的行书，正楷走势却又有点草书的轮廓。
  宋净平常都写行书，初中三年，宋净几乎每天都要写一片字帖，现在自己写的字虽不能和标准的行书一样，但模样也像个八九成。
  “宋净和程余鹤两位同学的字写的不错，并且两位同学都没有涂改的痕迹，书面干净整洁”同学们像这两位同学学习，无论是写古诗词，还是写作文，大家写错了化一个斜线，不要画一个煤圈，你画一个斜线，阅卷老师还不一定看得出来 ，你画一个煤圈，阅卷老师说不定就注意到了，影响卷面整洁分”张老师说。
  “两位同学的字可以打95分”张老师说
  在张老师说完这句话后，班里不知是谁突然带头起哄鼓掌，一时间噼里啪啦的掌声响起，像一张密不透风的网，在网的轻微压迫中，宋净透过网的缝隙看去，三行字出现在视线里“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”
  吾妻死之年所手植也，宋净心里默念这几个字，下意识微微转头看向程余鹤，意识到宋净在看自己，程余鹤表情不变，身形慵懒，手理理衣服，把草稿纸翻面，又把笔盖合上又打开，放在一边。
  宋净：他好像很忙的样子